Вход в аккаунт

Вы здесь

Методика анализа литературного произведения

Методика анализа литературного произведения

При анализе художественного произведения следует различать идейное содержание и художественную форму. Идейное содержание включает:

  • тематику произведения — выбранные писателем социально-исторические характеры в их взаимодействии;
  • проблематику — наиболее существенные для автора стороны и свойства уже отраженных характеров, выделенные и усиленные им в художественном изображении;
  • пафос произведения — идейно-эмоциональное отношение писателя к изображенным социальным характерам (героика, трагизм, драматизм, сатира, юмор, романтика и сентиментальность).

Пафос — высшая форма идейно-эмоциональной оценки жизни писателя, раскрываемая в его творчестве. Предпосылкой героического пафоса в художественной литературе является героика действительности, борьба с силами природы, борьба за независимость и национальную свободу. Когда автор описывает дела и чувства людей, которым присуще глубокое и неустранимое противоречие между стремлением к возвышенному идеалу и принципиальной невозможностью его достижения, то перед нами трагический пафос. Формы трагического пафоса весьма разнообразны и исторически изменчивы. Драматический пафос отличается отсутствием принципиального характера противостояния человека неличностным, враждебным обстоятельствам. Трагический характер всегда отмечен исключительной нравственной высотой и значительностью. Различия характеров Катерины в “Грозе” и Ларисы в “Бесприданнице” Островского наглядно демонстрируют разницу в указанных видах пафоса.

Большое значение в искусстве XIX –XX веков приобрел романтический пафос, с помощью которого утверждается важность стремления личности к эмоционально предвосхищаемому универсальному идеалу. К романтическому близок сентиментальный пафос, хотя его диапазон ограничен семейно-бытовой сферой проявления чувств героев и автора. Все эти виды пафоса несут в себе утверждающее начало и реализуют возвышенное как основную и наиболее общую эстетическую категорию.

Общей эстетической категорией отрицания негативных проявлений является категория комического. Комическое — это форма жизни, претендующая на значительность, но исторически изжившая свое положительное содержание и поэтому вызывающая смех. Комические противоречия как объективный источник смеха могут быть осознаны сатирически или юмористически. Гневное отрицание социально опасных комических явлений определяет гражданский характер пафоса сатиры. Насмешка над комическими противоречиями в нравственно-бытовой сфере человеческих отношений вызывает юмористическое отношение к изображаемому. Насмешка может быть как отрицающей, так и утверждающей изображаемое противоречие. Смех в литературе, как и в жизни, чрезвычайно многообразен в своих проявлениях: улыбка, насмешка, сарказм, ирония, сардоническая усмешка, гомерический хохот.

Художественная форма включает в себя:

  • детали предметной изобразительности: портрет, поступки персонажей, их переживания и речь (монологи и диалоги), бытовую обстановку, пейзаж, сюжет (последовательность и взаимодействие внешних и внутренних поступков персонажей во времени и пространстве);
  • композиционные детали: порядок, способ и мотивировку повествования и описания изображаемой жизни, авторские рассуждения, отступления, вставные эпизоды, обрамление (композиция образа - соотношение и расположение предметных деталей в пределах отдельного образа);
  • стилистические детали: изобразительно-выразительные детали авторской речи, интонационно-синтаксические и ритмико-строфические особенности поэтической речи в целом.

Схема анализа литературно-художественного произведения

История создания.

Тематика.

Проблематика.

Идейная направленность произведения и его эмоциональный пафос.

Жанровое своеобразие.

Основные художественные образы в их системе и внутренних связях.

Центральные персонажи.

Сюжет и особенности строения конфликта.

Пейзаж, портрет, диалоги и монологи персонажей, интерьер, обстановка действия.

Речевой строй произведения (авторское описание, повествование, отступления, рассуждения).

Композиция сюжета и отдельных образов, а также общая архитектоника произведения.

Место произведения в творчестве писателя.

Место произведения в истории русской и мировой литературы.

Общий план ответа на вопрос о значении творчества писателя

Место писателя в развитии русской литературы.

Место писателя в развитии европейской (мировой) литературы.

Основные проблемы эпохи и отношение к ним писателя.

Традиции и новаторство писателя в области:

  • идей;
  • тематики, проблематики;
  • творческого метода и стиля;
  • жанра;
  • речевого стиля.

Оценка творчества писателя классиками литературы, критики.

Примерный план характеристики художественного образа-персонажа

Место персонажа в системе образов произведения.

Характеристика персонажа как определенного социального типа.

Социальное и материальное положение.

Внешний облик.

Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей и привычек:

  • характер деятельности и основных жизненных устремлений;
  • влияние на окружающих (основная сфера, виды и типы воздействия).

Область чувств:

  • тип отношения к окружающим;
  • особенности внутренних переживаний.

Авторское отношение к персонажу.

Какие черты личности героя выявляются в произведении:

  • с помощью портрета;
  • в авторской характеристике;
  • через характеристику других действующих лиц;
  • с помощью предыстории или биографии;
  • через цепь поступков;
  • в речевой характеристике;
  • через “соседство” с другими персонажами;
  • через окружающую обстановку.

Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа.

План разбора лирического стихотворения

Дата написания.

Реально-биографический и фактический комментарий.

Жанровое своеобразие.

Идейное содержание:

Ведущая тема.

Основная мысль.

Эмоциональная окраска чувств, выраженных в стихотворении в их динамике или статике.

Внешнее впечатление и внутренняя реакция на него.

Преобладание общественных или личных интонаций.

Структура стихотворения. Сопоставление и развитие основных словесных образов:

  • по сходству;
  • по контрасту;
  • по смежности;
  • по ассоциации;
  • по умозаключению.

Основные изобразительные средства иносказания, используемые автором: метафора, метонимия, сравнение, аллегория, символ, гипербола, литота, ирония (как троп), сарказм, перифраза.

Речевые особенности в плане интонационно-синтаксических фигур: эпитет, повтор, антитеза, инверсия, эллипс, параллелизм, риторический вопрос, обращение и восклицание.

Основные особенности ритмики:

  • тоника, силлабика, силлабо-тоника, дольник, свободный стих;
  • ямб, хорей, пиррихий, спондей, дактиль, амфибрахий, анапест.

Рифма (мужская, женская, дактилическая, точная, неточная, богатая; простая, составная) и способы рифмовки (парная, перекрестная, кольцевая), игра рифм.

Строфика (двустишье, трехстишье, пятистишье, катрен, секстина, септима, октава, сонет, “онегинская” строфа).

Эвфония (благозвучье) и звукозапись (аллитерация, ассонанс), другие виды звуковой инструментовки.

Как вести краткую запись о прочитанных книгах

Автор. Даты жизни. Общественная среда, в которой формировалось его мировоззрение.

Точное заглавие произведения. Даты создания и появления в печати.

Время, изображенное в произведении, и место происходящих основных событий. Общественная среда, представители которой выводятся автором в произведении (дворяне, крестьяне, городская буржуазия, мещане, разночинцы, интеллигенция, рабочие).

Эпоха. Характеристика времени, в которое написано произведение (со стороны экономических и общественно-политических интересов и стремлений современников).

Краткий план содержания.

 

Рейтинг@Mail.ru Индекс цитирования